Contras y conclusion respecto de la implementacion de las TIC

En esta última entrada me gustaría abordar las principales contras que posee la implementación de las TIC dentro del entorno docente.

Para empezar me gustaría especificar que la principal contra en la implementación de TIC es la falta de conocimiento sobre estas, la singularidad de esto radica principalmente en que la falta de conocimiento deriva en una serie de inconvenientes relacionados con los factores que se interrelacionan en su aplicación (marco conceptual), por lo que si el docente no maneja el conocimiento adecuado respecto del material o actividades en las cual desenvolverá su clase, todo lo que rodea a esta fracasara, en palabras de Gonzales Loya:

 el uso de las TIC debe estar acompañado de estrategias de aprendizaje que nos conduzcan al objetivo señalado […]nuestro objetivo de aprendizaje, y no dejarnos cegar por la novedad[…] de ahí que podamos hacer demasiado énfasis en el formato y podamos dejar un poco a un lado el contenido. Esto puede ocurrir, por ejemplo, en la selección de un vídeo musical cuyas imágenes son muy atractivas pero cuyo texto no lo es tanto, o no es adecuado para el nivel de nuestros alumnos. (8)

Por lo tanto el desconocimiento de las TIC desarrollaría gran parte de sus problemáticas,  las cuales podrían terminar desencadenando:

• Desmotivación por parte de los alumnos, como también de los docentes

• Faltas de contenido pedagógico

• Errores de reproducción del contenido

• Incumplimiento de la colaboración entre estudiantes y docente

• Perdida de liderazgo por parte del docente

Por último y a modo de cierre, me gustaría concluir afirmando, que si bien las nuevas tecnologías abren un campo enorme en cuanto a nuevas posibilidades pedagógicas, no hay que dejar de lado la labor docente, ya que por muy avanzado que nos encontremos en términos sociales y técnicos, el trabajo del profesor y su labor pedagógica son inigualables ya sea en términos de enseñanza como también de conocimiento, ya que tanto el primero como el segundo son solo las herramientas del docente, y es obligación de este, manejar los nuevos contenidos así como también los aspectos técnicos que las actuales generaciones nos van otorgando, para poder con ella mantener la importancia del docente en este nuevo mundo digital y social.

Pros en la implementacion de las competencias TIC

En esta publicación me gustaría comentar respecto de los pros y contras que conllevan a la implementación de TICs en la sala de clases, me gustaría comenzar por los pros que significarían una correcta implantación en el trabajo docente, para ello me daré el permiso de considerar parte de lo planteado por Paola Alarcón Frías, quien ejerce como jefa de área de competencias y formación TIC en el ministerio de educación, la cual afirma que “los  docentes del siglo XXI tienen el compromiso de integrar las TIC ajustando y replanteando sus métodos de enseñanza a modo de crear nuevos contextos de aprendizaje enriquecidos por estas herramientas, en sintonía con las experiencias de sus alumnos, con la forma en que ellos interactúan en el mundo moderno, desarrollar un nuevo lenguaje que les permita dialogar con estos aprendices del nuevo milenio.” (educarchile)

En base a lo anterior es posible plantear que la integración de las TICs en el contexto pedagógico ayudaría o fomentaría:

• Mejorar la motivación

• Disposición del aprendizaje

• Satisfaces distintos estilos de enseñanza 

• Mejorar los procesos de gestión y administración educativa

• Mejorar los procesos de convivencia escolar

• Nuevas prácticas de gestión

• Nuevas formas de participación

• Mejorar los procesos de formación y desarrollo docente

En correlación con los aspectos anteriores me gustaría agregar el siguiente video que ejemplifica y explica parte de las diversas ventajas que conlleva la integración de las competencias TIC al trabajo en aula y a la labor docente.

Incorporacion de las TIC

En publicaciones anteriores, mencionamos que son las TIC, así como también echamos un ligero vistazo respecto de las competencias y profundizamos a quienes se dirigen, la nombrada generación N. en esta actual publicación, desarrollaremos los factores a considerar para la incorporación de competencias TIC.

En primer lugar, debemos considerar que la implementación de estas dentro de un plan de estudio no es para nada sencillo, ya que depende fuertemente de la capacidad de intervención curricular por parte del gobierno que desee considerarlas dentro de su planificación curricular, así como también de la disponibilidad de recursos tanto técnicos, formativos y económicos. En relación a este punto me gustaría ejemplificar con la realidad chilena, en la actualmente se implementan al curriculum y además fomentan el uso de competencias TIC en el aprendizaje, para ello les adjunto la página oficial respecto de este apartado:  Enlaces.cl - Habilidades TIC en estudiantes.

En segundo lugar, al planificar la incorporación de TIC en un programa docente, se deben de tener en consideración una serie de factores, (contexto y cultura, visión y liderazgo, planificación y administración del cambio, aprendizaje permanente, colaboración y trabajo en red, contenido y pedagogía, aspectos sociales y aspectos técnicos)  los que logran ser graficados mediante un marco conceptual, diseñado por la UNESCO en el año 2004, el marco conceptual considera diversos factores que están presentes en el desarrollo y estructuración de las TIC en la labor educacional, y en el que estos factores o partes funcionan como un todo, sinérgicamente, por lo que al momento de considerar el trabajo con las TIC, se debería de apreciar el conjunto en su totalidad y no los factores como un aspecto individual o apartado.

Silva, Gros, Garrido y Rodriguez (4)

El marco conceptual del plan de estudios se construye por cuatro grupos de competencias, englobadas dentro de cuatro temas de apoyo.  El diagrama también sugiere que cada docente puede interpretar este marco de acuerdo a su contexto y a su enfoque pedagógico personal, así como también a su propio ramo o área temática y no necesariamente a la tecnología en sí.

Competencias TIC, ¿a quienes estan dirigidas?

Una vez explicadas las TIC y su uso, me gustaría abordar las competencias que las TIC ofrecen en el campo educacional, entendiendo como competencia, “el dominio de instrumentos socioculturales necesarios para interactuar con el conocimiento” (Rocha), por lo que las competencias de las TIC desde un enfoque educacional, se concentran básicamente en las herramientas disponibles por el profesor, para entregar el conocimiento a sus estudiantes, en relación a estos, poseen la particularidad de pertenecer a una generación paradigmática, que posee una serie de particularidades que la hacen diferente a generaciones pasadas, Garrido, Gros y Silva afirman que “Estamos en presencia de una nueva generación, la cual está fuertemente identificada y familiarizada con el uso de las tecnologías. […] la Net-Generation –Generación N–porque se han formado y han crecido en la era digital. La Generación N marca el paso de lo transmisión a lo interactivo, en medios de comunicación." (2). En relación este punto me gustaría profundizar respecto la generación N, para ello les propongo ver el siguiente video, en el cual se profundiza respecto aquello

 Por lo tanto, según lo anterior es posible identificar a la generación N por una media de dos características principales:

• Los estudiantes superan a sus profesores en el dominio de estas tecnologías y tienen un acceso más fácil a datos, información y conocimientos que circulan en la red

• Viven en una cultura de la interacción; su paradigma comunicacional se basa en la interactividad al usar un medio instantáneo y personalizable como Internet.

En base a esto podemos establecer que el modelo de aprendizaje de esta actual generación, debe estar direccionado en base a sus características hacia un aprendizaje en red, basado en una interacción global y colaborativa entre los participantes de este, utilizando y aprovechando los recursos disponibles en esta nueva era digital, pero la implementacion de competencias con base TIC, tambien tiene aspectos a considerar los cuales se presentan con sus propios pros y contras, los que me gustaria seguir abordando mas adelante.

¿Que son las TIC?

Muchos de ustedes, se harán la simple pregunta: ¿que son las tic?, pues bueno, a modo de introducción en el tema principal de este blog, me gustaría a continuación explicar de modo simple, esta sencilla interrogante.

Primero que nada, es fundamental aclarar que tic es una sigla, ¡si son siglas!, son las iniciales de Tecnologías de la Información y la Comunicación (¿a que no lo veían venir?), por lo que las tic serian todas aquellas herramientas, programas o redes sociales virtuales que transmiten, comparten, tratan o publican información a través de un soporte tecnológico especifico, un ejemplo básico de esto podría ser este mismo blog, o en el mejor de los casos, las redes sociales tales como Facebook, twitter o paginas determinadas como Wikipedia.

Por lo tanto, ahora que tenemos claro sobre que son las tic, me gustaría especificar un poco más en ellas, ya que estas también están separadas, tanto por su función como también por su tipo, es así que por consiguiente profundizare un poco en explicarles los tipos de tic con las que podemos encontrarnos, las que se clasifican en:

1 - Redes: la telefonía fija, la banda ancha, la telefonía móvil, las redes de televisión o las redes en el hogar son algunas de las redes de TIC

2 - Terminales: existen varios dispositivos o terminales que forman parte de las TIC. Estos son el ordenador, el navegador de Internet, los sistemas operativos para ordenadores, los teléfonos móviles, los televisores, los reproductores portátiles de audio y video o las consolas de juego.

3 - Servicios en las TIC: las TIC ofrecen varios servicios a los consumidores. Los más importantes son el correo electrónico, la búsqueda de información, la banca online, el audio y música, la televisión y el cine, el comercio electrónico, e-administración y e-gobierno, la e-sanidad, la educación, los videojuegos y los servicios móviles. En los últimos años han aparecido más servicios como los Peer to Peer (P2P), los blogs o las comunidades virtuales.

Estos tipos de tic, pueden a su vez clasificarse de acuerdo a la función que cumplen, su función se puede clasificar por:

1 - Inmaterialidad: La digitalización nos permite disponer de información inmaterial, para almacenar grandes cantidades en pequeños soportes o acceder a información ubicada en dispositivos lejanos.

2 - Instantaneidad: Podemos conseguir información y comunicarnos instantáneamente a pesar de encontrarnos a kilómetros de la fuente original

3 - Interactividad: Las nuevas TIC se caracterizan por permitir la comunicación bidireccional, entre personas o grupos sin importar donde se encuentren. Esta comunicación se realiza a través de páginas web, correo electrónico, foros, mensajería instantánea, videoconferencias, blogs o wikis entre otros sistemas.

4 - Automatización de tareas: Las TIC han facilitado muchos aspectos de la vida de las personas gracias a esta característica. Con la automatización de tareas podemos, por ejemplo, programar actividades que realizaran automáticamente los ordenadores con total seguridad y efectividad. Existen interesantes cursos de TIC, desde enfados a profesores como a público en general.